2018 12月03日

回归快乐童年

        2016年5月17日上午,厦门市第九幼儿园开展了第五个全国学前教育宣传月“幼小协同 科学衔接”活动,活动邀请了外国语附小、槟榔小学及滨东小学的校长及低年级组的老师们到园参观交流。此次活动,幼儿园和小学双向衔接,相互配合,王中王铁算盘免费资料,为帮助幼儿适应小学生活,有效缓解家长“跟不上”的担忧,取得了良好的互动效果。 

小学的校长、老师们首先观看了充满闽南特色的晨间户外体育活动和以闽南音乐为元素自编的闽南器械操和大小混龄互动操。随后,走进班级和各个活动区,认真地观摩着九幼日常教育教学活动的开展。混龄建构、混龄玩水、混龄戏曲表演、混龄角色游戏、混龄涂鸦、混龄劳作、混龄玩泥等丰富多彩的混龄游戏正如火如荼地进行着。活动中,大小孩子快乐地合作、自主地探究,专注地活动给校长、老师们留下了深刻地印象。

 观摩活动后,小学的校长、老师们就如何更好地做好幼小衔接工作进行了热烈的现场互动与对话。

 葛园长将我园对“学做人,做闽南人,做具有国际视野的中国人”这一培养目标下建构起来的混龄教育、闽南本土文化教育以及多元文化教育的园本课程的实践研究和成果与大家一一分享。同时也指出幼儿园与小学是两个不同的教育阶段,幼小衔接的质量对他们的成长将产生重要影响。在幼小衔接的过程中,九幼特别注重从习惯的培养、适应能力的培养及生活有序这三个方面进行有效地衔接。幼儿园阶段应该做幼儿园该做的事,会玩的孩子才健康,会玩的孩子更聪明,能玩的孩子善交往,让孩子回归到快乐的童年。

滨东小学的老师有感而发地说:“九幼园区的每个角落、教室的每个角落呈现的都是幼儿的作品,孩子们获得了很多动手的机会。玩沙、玩水混龄活动中,大小孩子们快乐游戏、自主探究,感叹混龄教育的魅力。戏曲表演中,姐姐帮助弟弟妹妹化妆,大小孩子合作摆放小凳子、小道具,孩子们是真正的活动小主人。如果把这个理念延续到小学,放手让低年级的孩子自己去探索去创造,相信一定会得到意想不到的收获。”

槟榔小学吕副校长用了两个尊重、两个面向和两个开发深感于九幼人的智慧 “两个尊重:尊重孩子的成长规律;尊重每个孩子的需求,培养走得更远的九幼人。两个面向:一是面向全人的发展,开设混龄班,重点是“学习习惯,适应能力,生活有序”的培养,结对发展,培养责任感和合作意识;二是面向未来社会人才需求倾向,培养主动探究,自主发现,合作共进的学习意识,创造生活,改变生活。两个开发:开发孩子的差异资源,开发家长、社区、闽南乃至网络世界的资源;开发体验平台,多元智能,让孩子真体验。”

外附小低年级的老师感慨地表示在九幼深深地感受到两个爱:感受到孩子们的天真可爱;小园大爱,感受到从小家到幼儿园这个大家之爱,感受到有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的亲如一家的爱,整个校园充满了浓厚的艺术气息,文明的气息,孩子们玩中有乐趣,玩中有规矩。

最后,葛园长和小学校长、老师们达成共识:幼儿园要做幼儿园该做的事,小学第一学期应放慢脚步,让孩子们的成长更有后劲、走得更远。